Aprendizaje Basado en Proyectos
El Aprendizaje Basado en Proyectos es una estrategia pedagógica en la que los estudiantes o participantes aprenden mediante la planificación y desarrollo de un proyecto real. Este proyecto debe estar relacionado con un problema auténtico y significativo, lo cual fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la aplicación práctica del conocimiento.
Componentes clave del ABP:
Pregunta guía o problema desafiante
Se parte de una pregunta compleja que motiva la investigación y la acción. Debe ser significativa para quienes participan.
Investigación y planificación
Se investiga el problema, se recolecta información y se define una estrategia para abordarlo.
Diseño y desarrollo del proyecto
El equipo crea una propuesta, producto o solución que responda al problema planteado.
Presentación pública del proyecto
El resultado se comparte con la comunidad, docentes, otras organizaciones, etc.
Reflexión y evaluación
Se reflexiona sobre el proceso, los aprendizajes y el impacto generado.
En el contexto del Diseño Social, el ABP es especialmente valioso porque permite involucrar activamente a la comunidad o grupo destinatario en la construcción de soluciones. Aquí los participantes no solo aprenden teoría, sino que generan impacto real.
Ejemplo práctico:
Un grupo de jóvenes de una comunidad urbana trabaja en un proyecto ABP con el objetivo de reducir la cantidad de residuos plásticos en su barrio.
La pregunta guía podría ser: “¿Cómo podemos reducir los residuos plásticos en nuestra comunidad?”
Investigan el impacto del plástico, estudian hábitos locales y políticas de reciclaje.
Diseñan una campaña de educación ambiental y crean puntos de recolección de plásticos.
Presentan la campaña a vecinos, autoridades y medios locales.
Evalúan el impacto y reflexionan sobre qué funcionó y qué pueden mejorar.
Beneficios del ABP en Diseño Social:
Fomenta la participación activa y el compromiso ciudadano.
Promueve habilidades del siglo XXI: comunicación, colaboración, creatividad, resolución de problemas.
Genera aprendizajes significativos y duraderos.
Permite trabajar en contextos interdisciplinarios.
Alinea el aprendizaje con el impacto social concreto.
Diferencias clave con Design Thinking:
1. Enfoque principal:
El Design Thinking está orientado principalmente a resolver problemas de forma creativa y generar soluciones innovadoras que respondan a las necesidades reales de las personas. En cambio, el ABP se enfoca en que los participantes aprendan mientras trabajan en un proyecto significativo, donde el objetivo educativo es tan importante como el resultado final.
2. Propósito del proceso:
En Design Thinking, lo más importante es llegar a una solución efectiva a través de un proceso empático, iterativo y centrado en el usuario. Por su parte, en el ABP, el énfasis está en el proceso de aprendizaje que los participantes viven durante el desarrollo del proyecto, no solo en el producto final.
3. Naturaleza del proceso:
El Design Thinking es no lineal e iterativo; se puede volver atrás en cualquier etapa para mejorar la solución. En cambio, el ABP suele seguir un proceso más estructurado y progresivo, con fases que llevan desde la planificación hasta la presentación del proyecto.
4. Aplicación común:
Design Thinking se utiliza sobre todo en ámbitos como el diseño, la innovación, el emprendimiento y la solución de problemas sociales o empresariales. El ABP se aplica sobre todo en el ámbito educativo y comunitario, aunque también se usa en entornos sociales para promover el aprendizaje activo y colaborativo.
5. Rol del participante:
En Design Thinking, el participante actúa como diseñador o solucionador de problemas, mientras que en ABP actúa como aprendiz activo, que investiga, colabora y construye conocimiento a lo largo del proyecto.
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